Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

ALBERTO JARA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos reconocen conceptos teóricos musicales escritos, analizados y desarrollados en clase, además de la producción de un proyecto musical.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo los conceptos teóricos musicales se relacionan con las manifestaciones artísticas del entorno natural y social?


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Explicar los conceptos teóricos musicales relacionados con el proyecto musical.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social y cómo se relacionan con la música.

  3. Elaboración de un mapa conceptual en grupo.


Cierre:



  1. Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de reconocer los elementos estéticos en el entorno natural y social.

  3. Tarea: Investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la música.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos teóricos musicales y las manifestacion