Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Motivación a través de un video o noticia relevante que llame la atención de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Lectura y análisis de ejemplos de noticias relacionadas con sucesos significativos.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Brainstorming sobre sucesos significativos que los estudiantes conozcan y que puedan ser comunicados a través de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Compartir las noticias recopiladas p