El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Aprovechamiento y buen uso del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos del carbono y nitrógeno.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre las principales prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global generados por la alteración de estos ciclos.

Cierre:

• Sistematización de la información recopilada por cada grupo.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre los impactos en el medio ambiente y la salud derivados de estas prácticas de consumo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: aprovechamiento y buen uso del agua.


• Planteamiento de preguntas guía sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el consumo de agua y su impact