Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida.
   b. Presentación del objetivo de la clase: Resolver situaciones sencillas que involucran números.
   c. Introducción al tema: ¿Qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los encontramos en nuestro entorno?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de indagación: En pequeños grupos, los alumnos explorarán diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan números, como el supermercado, la cocina, el parque, etc. Deberán identificar situaciones en las que se requiera juntar, agregar, separar o quitar elementos.
   b. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y síntesis: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números y su utilidad en diversas situaciones?
   b. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar objetos en su entorno que representen números y traerlos a clase.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos aplicarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recuerdo de la sesión anterior: Pregunta a los alumnos si realizaron la tarea y si trajeron los objetos que representan números.
   b. Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad de