Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Coral Chigo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no quieren hacer conciencia con el cuidado del medio ambiente, por lo que no aplican medidas como tirar la basura en su lugar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando todas las respuestas de los alumnos.

  • Explicar brevemente la importancia de estos valores y su relación con el cuidado del medio ambiente.


Actividad 2: Concientización (15 minutos)



  • Proyectar imágenes o videos de lugares naturales afectados por la falta de cuidado ambiental.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y qué consecuencias pueden tener para los seres vivos y el entorno.

  • Generar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Actividad 3: Propuestas de acción (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea: crear una lista de acciones concretas que pueden realizar para cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se discutirán las diferentes propuestas.

  • Destacar la importancia de realizar acciones en la medida de las posibilidades de cada uno.


Actividad 4