Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de indisciplina e inasistencia

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final

Sesión 1: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben compartir ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana que requieran una solución.
  Fase de desarrollo:


• Exposición magistral sobre el concepto de pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Discusión en grupo sobre la relación entre el pensamiento científico y la solución de problemas en la vida diaria.


• Aplicación de un caso práctico relacionado con la indisciplina o inasistencia en la escuela.
  Fase de cierre:


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a resolver problemas en la escuela y en nuestra vida cotidiana? ¿Qué habilidades necesitamos desarrollar para aplicar el pensamiento científico en nuestra vida diaria?

Sesión 2: Características