Medición y cálculo utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo utilizando el teorema de Pitágoras

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.

Nivel: Secundaria (3º)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Problemática interdisciplinar: Teorema de Pitágoras.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: introducir el teorema de Pitágoras y su importancia en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Actividad previa: mostrar a los alumnos un triángulo rectángulo y pedirles que midan los lados y calculen la hipotenusa utilizando el teorema de Pitágoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras.


• Presentación de ejemplos de problemas que involucren el teorema de Pitágoras.


• Trabajo en parejas: los alumnos deberán resolver los problemas presentados utilizando el teorema de Pitágoras.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: los alumnos deberán compartir las soluciones a los problemas y explicar cómo aplicaron el teorema de Pitágoras.


• Reflexión: realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Creéis que el teorema de Pitágoras es útil en la vida cotidiana? ¿Por qué?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y fomentar el debate sobre la importancia del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.


• Actividad previa: mostrar a los alumnos imágenes de construcciones arquitectónicas que involucren triángulos rectángulos y pedirles que identifi