La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Josmar Tellez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: No hay ningún problema, existen todos los recursos necesarios.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.
- Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la construcción de conocimientos científicos.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Planeación de Clase:
Sesión 1: La biodiversidad y su importancia (Inicio)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de inicio: Los estudiantes deberán escribir en un papel qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante. Luego compartirán sus respuestas en grupos pequeños.
- Puesta en común y discusión en plenaria sobre las respuestas de los estudiantes.
- Explicación breve de la importancia de la biodiversidad desde una perspectiva científica y ambiental.
Desarrollo
- Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y cada grupo investigará sobre un ecosistema específico (por ejemplo, la selva amazónica, el océano, el desierto, etc.) y deberán buscar información sobre la diversidad de seres vivos que habitan en ese ecosistema. Utilizarán diferentes fuentes como lib