Sistema Solar y Universo

Isaac Quiroga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes del Sistema Solar y lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el Sistema Solar? ¿Cuáles son los componentes del Sistema Solar?

  • Formación de grupos de trabajo: asignación de roles y responsabilidades.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos de los componentes del Sistema Solar.

  • Uso de fuentes de información: libros, internet, videos, etc.

  • Registro de la información recopilada en una ficha o cuadro.

  • Socialización de los resultados de la investigación en grupo.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Construcción de modelos del Sistema Solar.

  • Uso de materiales como papel, cartón, globos, pinturas, etc.

  • Los alumnos deben representar de manera adecuada las características de los componentes del Sistema Solar en sus modelos.

  • Exposición de los modelos y explicación de las características representadas.


Sesión 4:



  • Actividad relacionada con el problema: Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificial