Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La mitad del grupo ingresó a preescolar por primera vez en este ciclo escolar. Se atiende a un niño con discapacidad motriz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de ideas y emociones (45 minutos)

• Presentación del tema a través de imágenes y objetos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.


• Dinámica de presentación utilizando diversas formas de expresión artística.


• Actividad de exploración de ideas y emociones mediante la creación de un mural colectivo utilizando diferentes materiales.

Sesión 2: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Invitación a un artista local o representante de alguna manifestación cultural para que realice una demostración o actividad con los alumnos.


• Observación y participación activa de los alumnos en la actividad propuesta.


• Reflexión y conversación sobre las emociones y opiniones generadas a partir de la experiencia.

Sesión 3: Diversidad de manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de imágenes, vídeos y/o audios.


• Realización de un juego de asociación entre las imágenes y las emociones o ideas que generan en los alumnos.


• Reflexión y conversación sobre la diversidad de