Aprendizaje Basado en Problemas para trabajar el tema "El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en alumnos de Secundaria 1º.

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje Basado en Problemas para trabajar el tema "El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en alumnos de Secundaria 1º.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "Los alumnos no utilizan el inglés para expresar emociones o sentimientos dentro o fuera del aula".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas tanto en la escuela como en la comunidad donde se expresen emociones y sentimientos. Pedir a los alumnos que las describan en inglés, utilizando las palabras que ya conocen.


• Actividad inicial: Juego de palabras emocionales. Los alumnos deben formar grupos y, en un tiempo determinado, deben escribir la mayor cantidad de palabras en inglés relacionadas con emociones y sentimientos que puedan.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario: Introducir nuevo vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés. Utilizar imágenes, gestos y ejemplos para facilitar la comprensión de los términos.


• Actividades prácticas: Realizar ejercicios y juegos en parejas o grupos donde los alumnos practiquen la expresión oral de emociones y sentimientos en inglés. Por ejemplo, representar situaciones emocionales y que los demás adivinen qué están expresando.

Cierre:

• Reflexión y debate: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al expresarse en inglés. ¿Fue difícil o fácil? ¿Qué emociones experimentaron al comunicarse en otro idioma?


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen canciones en inglés que expresen emociones o sentimientos y que las traigan a la siguiente clase para compartirlas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de vocabulari