Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Apropiación de los valores ecológicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de la inclusión social y la valoración de la diversidad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de situaciones donde se promueva la inclusión en diferentes contextos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias personales relacionadas con la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto: Los alumnos deberán crear un proyecto en inglés que fomente la inclusión social en su entorno.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre diferentes aspectos de la inclusión social y la diversidad en su entorno, utilizando fuentes en inglés.


• Apoyo interdisciplinario: Integrar la temática de valores ecológicos en la investigación, fomentando la conciencia sobre la inclusión de personas con discapacidades en entornos naturales.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá los hallazgos de su investigación con el resto de la clase en inglés.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la inc