Higiene para una vida saludable
Lourdes Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Higiene para una vida saludable
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene y su importancia.
- Introducción al concepto de indagación y explicación de cómo se llevará a cabo el proceso de aprendizaje.
- Actividad: Realizar una lista de las prácticas de higiene que realizan en su vida diaria.
- Reflexión y conclusión de la sesión.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Presentación de casos reales de enfermedades relacionadas con la falta de higiene.
- Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre alguna enfermedad producida por la falta de higiene y presentarla al resto de la clase.
- Reflexión y conclusión de la sesión.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Actividad: Organizar una visita al centro de salud local para que los alumnos puedan conocer de primera mano la importancia de la higiene en la prevención de enfermedades.
- Reflexión y conclusión de la sesión.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Actividad: Organizar una campaña de higiene en la escuela. Los alumnos deberán diseñar carteles informativos y distribuir folletos sobre la importancia de la higiene personal.
- Reflexión y conclusión de la sesión.
Sesión 5:
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
- Actividad: Organizar una campaña de higiene en la comunidad. Los alumnos deberán diseñar carteles y folletos para distribuir en lugares públicos.
- Reflexión final y conclusión de la secuencia didáctica.
Instrumentos de evaluac