Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Nancy Zuñiga
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Los malos hábitos alimenticios de la comunidad escolar y su repercusión en la salud integral.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la vida saludable.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta sus hábitos alimenticios y su relación con la salud.

  2. Presentar el proyecto y explicar el objetivo (PDA) a los alumnos.


Desarrollo:



  1. Proyectar imágenes relacionadas con la vida saludable y promover una reflexión grupal sobre su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos formatos artísticos que pueden utilizarse para difundir mensajes sobre la vida saludable.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un formato artístico.


Cierre:



  1. Cada equipo debe presentar una propuesta inicial sobre cómo utilizarán el formato asignado para difundir mensajes sobre la vida saludable.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover