Textos de divulgación científica

Nadia Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para el inicio de la clase.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos de divulgación científica. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar qué son los textos de divulgación científica y ejemplos de ellos.

  • Actividad: Leer en voz alta un texto de divulgación científica y analizar sus características junto con los estudiantes, identificando elementos como vocabulario científico, estructura, uso de ejemplos, entre otros.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles un tema científico para que investiguen y elaboren un texto de divulgación científica sobre ese tema. Los temas pueden estar relacionados con la cultura de paz, por ejemplo, cómo la ciencia puede contribuir a la resolución pacífica de conflictos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo presentará su texto de divulgación científica al resto de la clase. Se fomentará el respeto y la valoración de las ideas de cada grupo.

  • Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y su relación con la cultura de paz.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del texto de divulgación científica: Incluirá criterios como claridad, uso de vocabulario científico, estructura adecuada, entre otros.

  2. Observación participativa: Registr