Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de identificar relaciones de proporcionalidad en otras asignaturas como Ciencias Naturales, Historia o Lenguaje.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad. Explicar a los estudiantes qué es una proporción y cómo se relacionan los valores con la constante de proporcionalidad.


• Ejemplo práctico: Presentar un problema donde se establece una relación de proporcionalidad y los estudiantes deben determinar un valor faltante.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas donde deberán identificar si existe una relación de proporcionalidad. De ser así, deberán determinar los valores faltantes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes contextos (compras en el supermercado, recetas de cocina, viajes en transporte público, etc.) y pedirles que identifiquen posibles relaciones de proporcionalidad y determinen valores faltantes en cada caso.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar las respuestas obtenidas y analizar si existen diferentes formas de establecer una relación de proporcionalidad en cada contexto.

Sesión 3:

• Aplicación inte