Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problemática a atender: Los pueblos originarios.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Damos la bienvenida a los alumnos y les explicamos el tema de la clase.


• Presentamos la problemática de los pueblos originarios y su importancia en nuestra sociedad.


• Motivamos a los alumnos para que se interesen en conocer más sobre las creaciones artísticas de estas culturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizamos una lectura compartida de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Destacamos los elementos culturales presentes en el texto y los elementos literarios utilizados por el autor.


• Fomentamos la participación de los alumnos para que compartan sus impresiones y reflexiones sobre el texto.

Cierre (10 minutos):

• Pedimos a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de preservar y valorar las creaciones artísticas de los pueblos originarios.


• Recogemos las reflexiones y las guardamos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordamos a los alumnos la importancia de las creaciones artísticas de los pu