Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Grado: 5º de Primaria
Duración total: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con rezago educativo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana. Rescatar conocimientos previos.


• Presentación de un video corto sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Actividad de grupo: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles a cada uno un personaje importante del movimiento de independencia para que investiguen y preparen una breve presentación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de grupo: Cada grupo presenta la información que han investigado sobre su personaje, resaltando sus acciones y contribuciones al movimiento de independencia.


• Debate grupal: Generar una discusión sobre la importancia de cada uno de los personajes y cómo su participación influyó en el logro de la independencia de México.


• Actividad individual: Cada estudiante debe escribir un breve ensayo reflexionando sobre la importancia de los personajes estudia