La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Jesus Efrain Zavala Bernal
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la clase los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominan en los pueblos indígenas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a través de una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos indígenas durante el período de contacto con los españoles.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen o creen saber sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos en los pueblos indígenas.
- Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con los factores mencionados y su influencia en los pueblos indígenas durante el contacto con los españoles. Por ejemplo: "¿Cómo afectaron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos en la resistencia de los pueblos indígenas frente a la dominación española?".
- Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar uno de los factores mencionados para resolver el problema planteado.
Sesión 2 (4