Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales

Objetivo: Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos simularán vender y comprar productos en un supermercado donde no conocen el valor de ciertos productos.

Enfoque interdisciplinar: Se incorporará el área de Economía para analizar los precios y la demanda de los productos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la resolución de ecuaciones lineales en contextos reales.


2. Presentación oral donde los alumnos expongan cómo aplicaron las ecuaciones lineales en la simulación del supermercado.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática: Los alumnos simularán un supermercado donde deben vender y comprar productos sin conocer su valor. Explicarles que, para resolver esta situación, tendrán que utilizar ecuaciones lineales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las ecuaciones lineales y su utilidad en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar las características y forma de una ecuación lineal.


• Plantear una ecuación lineal simple y guiar a los alumnos en su resolución.


• Realizar ejercicios adicionales de ecuaciones lineales para practicar la resolución.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían utilizar las ecuaciones lineales en la simulación del supermercado.


• Asignar como tarea la búsqueda de ejemplos de problemas de la vida cotidiana que puedan resolverse mediante ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y compartir e