Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y realizar un diagnóstico inicial para conocer las habilidades y conocimientos previos de los alumnos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y cuente una actividad que le gusta hacer en casa o en la escuela que requiera precisión y coordinación.


2. Presentar el tema de la clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


3. Realizar una lluvia de ideas grupal sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se requiera precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen diferentes movimientos precisos y coordinados, como recortar figuras con tijeras, enhebrar cuentas en un cordón, ordenar objetos por tamaño, etc.


5. Registrar las observaciones y resultados obtenidos en el diagnóstico inicial.

Sesión 2 - Exploración de objetos y herramientas (45 minutos)
Objetivo: Explorar diferentes objetos y herramientas que requieren precisión y coordinación en su uso, y reconocer sus condiciones, capacidades y características.

Actividades:

1. Revisar las observaciones y resultados del diagnóstico inicial y seleccionar los objetos y herramientas a utilizar en la sesión.


2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y herramientas, como lápices, tijeras, pegamento, cuentas, bloques de construcción, etc.


3. Realizar una actividad de exploración libre en la que los alumnos manipulen los objetos y herr