Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de comunicación e interés por los sucesos significativos de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la comunicación oral y escrita en los géneros periodísticos de interpretación. 2) Lista de cotejo para evaluar la participación y el trabajo en equipo durante el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar y analizar una noticia periodística sobre un suceso relevante a nivel local, resaltando los recursos utilizados por el autor para comunicar la información.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, columna de opinión).


• Identificación de las características y recursos de cada género.


• Ejemplos prácticos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que pueden ser comunicados a través de estos géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.


• Asignación de una tarea: Investigar y elegir un suceso significativo de la comunidad para trabajar en el proyecto c