Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés como forma de promover la interculturalidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que conocen en el entorno cercano.


• Planteamiento del problema: "Bajo nivel de inglés de los alumnos de 1º de secundaria".


• Discutir las posibles causas y consecuencias de este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés de su interés.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características y su relación con la interculturalidad.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral en inglés para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Promover la participación de los estudiantes en un debate sobre la importancia de estas manifestaciones para promover la interculturalidad.


• Fomentar el pensamiento crítico al cuesti