Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Mireya Raquel Olguin
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo PDA: Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco interés en la lectura


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Explorar y analizar cuentos y poemas mexicanos para despertar el interés por la lectura.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la lectura y el valor de los cuentos y poemas para la cultura mexicana.

  2. Selección de cuentos y poemas: Proporcionar a los alumnos una lista de cuentos y poemas mexicanos populares y contemporáneos. Pedirles que elijan uno que les llame la atención y lo justifiquen.

  3. Lectura individual y análisis: Los alumnos leerán el cuento o poema seleccionado de manera individual y realizarán un análisis de su contenido, estructura y mensaje.

  4. Puesta en común: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus análisis y motivos de elección. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

  5. Reflexión final: En plenaria, realizar una reflexión final sobre la importancia de la lectura y cómo los cuentos y poemas mexicanos pueden ser una forma de acercarse a la cultura y enriquecerse personalmente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la puesta en común: Evaluar la participación activa y constructiva de los alumnos e