Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

JIMMY VIRUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para gestionar los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecer la normativa de convivencia para la sesión.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos que experimentan en diferentes situaciones y cómo influyen en sus decisiones.

  • Proyectar un video corto relacionado con la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizar. Cada grupo deberá identificar los sentimientos presentes y discutir cómo pueden afectar la toma de decisiones.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y fomentar el debate entre los alumnos.

  • Presentar estrategias para gestionar los sentimientos y tomar decisiones asertivas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

  • Realizar una actividad de cierre, como escribir una carta a su "yo" del futuro, expresando cómo desean gestionar sus sentimientos para tomar decisiones ase