La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar, destacando la importancia de comprender cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con la esclavitud y la vida cotidiana de los africanos esclavizados en América. Pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y reflexiones sobre las imágenes.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a realizar preguntas relacionadas con el tema y anotarlas en el pizarrón. Estas preguntas servirán como guía para el desarrollo de la indagación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura guiada: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre la esclavitud en América y solicitarles que lo lean de manera individual. Durante la lectura, los alumnos deben subrayar las ideas principales y destacar las palabras desconocidas.


• Análisis en grupo: Formar equipos de cuatro alumnos y asignarles una pregunta generada en la fase anterior. Cada equipo discutirá la respuesta a su pregunta y la expondrá al resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Solicitar a los alumnos que investiguen en grupos sobre el problema de la esclavitud en Estados Unidos de América. Deben recopilar información relevante y seleccionar ejemplos concretos de la vida cotidiana de los esclavos. Los grupos presentarán sus hallazgos en la siguiente