Introducción al tema de la naturaleza y los lenguajes artísticos

Aldo Alejandro Arellano
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la naturaleza y los lenguajes artísticos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las diferentes formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza, y cómo pueden ser recreados a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y su belleza estética.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de paisajes naturales y animales, y animarlos a observar y comentar sobre las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en ellas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una pequeña composición utilizando diferentes materiales (hojas, ramas, frutas, etc.) para representar elementos de la naturaleza.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus composiciones con el resto de la clase y explicar por qué eligieron esos elementos específicos.


Sesión 2: Exploración de experiencias estéticas en la naturaleza
Objetivo: Permitir a los alumnos experimentar directamente con la naturaleza y desarrollar su capacidad de observación y apreciación estética.


Actividades:



  1. Realizar una salida al aire libre, como un parque o jardín, para que los alumnos puedan observar y experimentar directamente con la naturaleza.

  2. Proporcionar a los alumnos hojas, flores, piedras, y otros elementos naturales para que puedan explorar sus formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.

  3. Animar a los alumnos a crear pequeñas obras de arte utilizando los materiales naturales que recolectaron.

  4. Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y describan cómo utilizaron los elementos de la naturaleza en sus obras.