Explorando nuestras capacidades

Flor Hernandez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras capacidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán sus capacidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades lúdicas y expresivas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una breve reflexión sobre la importancia de conocer y desarrollar nuestras capacidades para lograr mayor seguridad y confianza.

  2. Realizar una actividad de calentamiento físico que involucre movimientos corporales y coordinación motriz.

  3. Presentar diferentes juegos y actividades lúdicas que promuevan el desarrollo de las capacidades cognitivas, como rompecabezas, juegos de memoria, adivinanzas, etc.

  4. Realizar actividades de expresión corporal y artística, como bailes, improvisaciones, dramatizaciones, etc., en las que los alumnos puedan expresarse libremente.

  5. Fomentar la interacción y la comunicación entre los alumnos a través de actividades grupales que promuevan las habilidades de relación.


Tiempo estimado: 45 minutos


Sesión 2: Descubriendo nuestras habilidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y pondrán en práctica sus habilidades a través de actividades lúdicas y expresivas.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y cómo las capacidades y habilidades influyen en nuestra seguridad y confianza.

  2. Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar el cuerpo y la mente.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes retos o desafíos que requieran de sus habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  4. Cada grupo deberá planificar y ejecutar una pequeña presentación o actuación que muestre