Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una pregunta desencadenante: ¿Qué es un personaje ficticio y para qué sirve?


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

Actividad 2: Contextualización

• Presentar a los alumnos diferentes obras de ficción, como una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


• Explorar y analizar cómo se representan los personajes ficticios en cada una de estas obras.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué características tienen los personajes ficticios en esta obra? ¿Cómo se representan a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos?

Actividad 3: Creación de personajes ficticios

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una obra de ficción y pedirles que creen un nuevo personaje ficticio inspirado en dicha obra.


• Los alumnos deben utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar a su personaje.


• Al finalizar, cada grupo presentará su personaje ficticio al resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de las representaciones ficticias

• Realizar una breve recapitulación de la sesión ant