Introducción al tema y exploración de números mediante juegos

Karen ortega

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números mediante juegos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y pronunciarán números en su lengua materna a través del uso de canciones y juegos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
c. Motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

Desarrollo (30 minutos):
a. Presentación de una canción que incluya números. El docente cantará la canción junto con los alumnos, haciendo hincapié en la pronunciación de los números.
b. Exploración de juegos numéricos: el docente presentará juegos sencillos que impliquen contar objetos, como encajar piezas de un puzzle con números del 1 al 5.

Cierre (5 minutos):
a. Reflexión final: el docente preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la sesión.

Sesión 2: Reconocimiento y uso de números en el entorno (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocerán y utilizarán números en diferentes contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de una canción o juego numérico.

Desarrollo (30 minutos):
a. Salida al entorno: el docente llevará a los alumnos a un paseo por la escuela o el vecindario, donde identificarán números en carteles, puertas, placas, etc.
b. Registro de los números encontrados: los alumnos registrarán los números que encuentren en un cuaderno dibujando o escribiendo su forma.