Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

KARINA VERA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la violencia


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre la relación de las comunidades con su entorno socionatural.

  3. Introducir el problema de la violencia y su relación con el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes un caso práctico de violencia que afecta tanto a las personas como al entorno socionatural.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de analizar el caso y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la violencia en relación con el desarrollo sustentable.

  3. Cada grupo deberá buscar información adicional sobre el tema y proponer posibles soluciones o acciones para promover el desarrollo sustentable y prevenir la violencia.

  4. Los grupos deberán preparar una presentación oral para exponer sus análisis y propuestas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que se promueva el pensamiento crítico y se fomenten