Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Michelle Liliana Juarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Herramientas básicas en la tecnología.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el problema interdisciplinar sobre las herramientas básicas en la tecnología.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué herramientas utilizan en su vida diaria y en qué ámbitos (hogar, escuela, deporte, etc.).

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes herramientas básicas en la tecnología (destornillador, martillo, pinzas, etc.).

  • Cada grupo debe investigar sobre la herramienta asignada, identificar su función, características y ejemplos de su uso.

  • Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Cada grupo presenta su herramienta y comparte la información que investigaron.

  • Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la vida cotidiana y en la satisfacción de necesidades humanas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: (15 minutos)



  • Retomar la discusión s