Introducción al tema y exploración de objetos del entorno

Karen ortega
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos observarán y manipularán objetos del entorno para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y elementos que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado con algún objeto y cómo lo hicieron.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentar una selección de objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región, como piedras, hojas de árboles, conchas marinas, flores, etc.

    • Permitir que los alumnos exploren y manipulen los objetos, observando sus características (textura, forma, color, etc.).

    • Animar a los alumnos a experimentar con los objetos, por ejemplo, mezclando colores con las flores, construyendo torres con las piedras, etc.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo que han experimentado y descubierto durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al experimentar con los objetos.




Sesión 2: Clasificación de objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos clasificarán objetos del entorno según sus características y establecerán relaciones entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recuperar la información de la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre los objetos que exploraron y experimentaron.

    • Recordar a los alumnos la importancia de seguir normas de seguridad al manipular objetos.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentar una variedad de objetos del entorno y pedir a los alumnos q