Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales hasta 100 elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación de regularidades en numerales hasta 100 elementos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Enseñar a los niños a identificar las decenas y centenas en sumas y restas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de decenas y centenas

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos identificar las decenas y centenas en sumas y restas?


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para clasificar conjuntos de objetos en base a las decenas (10 elementos) y las centenas (100 elementos).


• Discusión en grupos y puesta en común de las regularidades encontradas.


• Síntesis grupal de las conclusiones y conceptos clave.

Sesión 2: Identificación de decenas en sumas y restas

• Recordatorio de las regularidades encontradas en la sesión anterior.


• Presentación de problemas de sumas y restas con números menores a 100.


• Trabajo en parejas para identificar y escribir las decenas en los números utilizados en los problemas.


• Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Identificación de centenas en sumas y restas

• Recordatorio de las regularidades encontradas en la sesión anterior.


• Presentación de problemas de sumas y restas con números mayores a 100.


• Trabajo en parejas para identificar y escribir las centenas en los números utilizados en los problemas.


• Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4: Práctica de identificación de