El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconocer que tienen derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresar lo que sienten al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños y niñas.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Planteamiento del problema: "Abandono de los niños por los padres de familia".


• Pregunta disparadora: ¿Qué harías si conocieras a un niño o niña que está siendo abandonado por sus padres?


• Formación de grupos y discusión del problema planteado.


• Registro de respuestas y conclusiones en un cuadro o mapa conceptual.

Sesión 2:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior.


• Lectura de un texto o noticia relacionada con el abandono de los niños por los padres de familia.


• Análisis de la situación y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias.


• Trabajo en grupos para buscar información sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar casos de abandono.


• Elaboración de un listado de ideas clave sobre cómo prevenir el abandono de los niños.

Sesión 3:

• Retomar el tema del abandono de los niños por los padres de familia.


• Lectura de un cuento o tex