Narración de sucesos autobiográficos

Mayeli Castro
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y resaltar la importancia de utilizar signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es una narración autobiográfica.

  • Explicar brevemente el concepto y ejemplos de sucesos autobiográficos.

  • Resaltar la importancia de utilizar signos de puntuación para organizar la información en la narración.



  1. Ejemplo de narración (15 minutos):



  • Leer en voz alta una narración autobiográfica que contenga diferentes signos de puntuación.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen los signos de puntuación utilizados y su función en la narración.



  1. Ejercicio de práctica (20 minutos):



  • Entregar a cada estudiante una hoja con una narración autobiográfica sin signos de puntuación.

  • Pedir a los estudiantes que añadan los signos de puntuación necesarios para dar claridad y orden a las ideas.

  • Revisar y corregir los ejercicios en conjunto como grupo.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de estructurar una narración autobiográfica utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


Actividades:



  1. Repaso de signos de puntuación (10 minutos):



  • Recordar los diferentes signos de puntuación trabajados en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que expliquen la función y uso de cada uno.



  1. Ejercicio de estructuración de narración (15 minutos):



  • Entregar a cada estudiante una lista de sucesos autobiográficos desordenados.

  • Pedir a los estudiantes