Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no logran reconocer e identificar otras palabras que inicien con la misma letra de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las palabras que nos rodean"


• Actividad de motivación: Realizar una búsqueda de objetos en el aula que tengan palabras escritas y que inicien con la misma letra del nombre de cada alumno.


• Indagar con preguntas: ¿Han encontrado objetos con palabras escritas? ¿Qué palabras han encontrado? ¿Todas las palabras que encontraron inician con la misma letra de su nombre?


• Reflexión en grupo: ¿Por qué creen que es importante reconocer e identificar palabras en objetos?

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Invitar a los niños a que traigan de casa un objeto personal con su nombre escrito.


• Observación y análisis: Cada niño mostrará su objeto y se comentará en grupo si el nombre está escrito correctamente y si identifican alguna otra palabra que inicie con la misma letra de su nombre.


• Registro de palabras: Cada alumno escribirá en su cuaderno las palabras que identificó en su objeto.


• Reflexión en grupo: ¿Han encontrado palabras que inicien con la misma letra de su nombre? ¿Cuántas palabras encontraron en total?

Sesión