Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las artes pueden fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: la utilización de material reciclado para crear manualidades.

Desarrollo:

• Investigar y seleccionar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen material reciclado para crear una manualidad que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Entrega de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Investigación y análisis de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que promuevan la interculturalidad crítica.


• Creación de