Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española

ROCÍO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española


Objetivo PDA: Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve explicación del tema a tratar, resaltando la importancia de comprender las tensiones en el siglo XX y cómo la Guerra Civil Española fue un evento significativo en este contexto.

  • Presentar a los estudiantes el problema: "Bajo aprovechamiento académico". Explicar que el objetivo principal de esta sesión es analizar cómo la Guerra Civil Española impactó en el aprovechamiento académico de las personas en ese período y reflexionar sobre las causas y consecuencias.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una serie de recursos como libros, documentos históricos, material audiovisual, etc. para que investiguen a fondo sobre la Guerra Civil Española.

  • Los grupos deberán recopilar información relevante y generar hipótesis acerca de cómo la guerra afectó el sistema educativo y el rendimiento académico de la población, considerando aspectos como la falta de acceso a la educación, la interrupción de las clases, la formación ideológica, entre otros.

  • Los estudiantes deberán discutir en grupo, debatir diferentes puntos de vista y llegar a conclusiones fundamentadas sobre el impacto de la Guerra Civil Española en el aprovechamiento académico.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y las hipótesis generadas durante la investigación.

  • Fomentar el debate y la reflexión colectiva, promoviendo el pensamiento crítico de los estudiante