Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: El alumno no determina si los triángulos son semejantes o no.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la congruencia y semejanza de triángulos.


• Explicación de los conceptos básicos de congruencia y semejanza de triángulos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes construyan triángulos utilizando regla, compás y transportador.


• Observación y análisis de los triángulos construidos por los estudiantes.


• Identificación de las propiedades de congruencia y semejanza presentes en los triángulos construidos.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre las propiedades observadas en los triángulos construidos.


• Planteamiento de preguntas que generen pensamiento crítico en los estudiantes, como por ejemplo: ¿Cómo podemos determinar si dos triángulos son semejantes? ¿Qué utilidad tienen las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la vida diaria?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Presentación de diferentes ejemplos de triángulos para que los estudiantes determinen si son semejantes o no, justificando sus respuestas.

Desarrollo:

• Resolución de problemas utilizando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Realización de actividades en gru