Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificar emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué lenguas hablan en casa y en su entorno.


• Presentación del tema: Explicar brevemente la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dinámica: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan palabras o expresiones que utilizan en su entorno y que no se usan comúnmente en otros lugares.


• Debate: Promover un debate sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un breve texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre lenguas regionales o indígenas y su importancia en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso: Pedir a los alumnos que compartan lo que investigaron sobre lenguas regionales o indígenas.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua regional o indígena para investigar y compartir con el resto de la clase.

Desarrollo:

• Exposición: Cada grupo realizará una breve exposición sobre la lengua asignad