Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos tengan que contar objetos en el salón de clases.


• Introducir el concepto de colecciones y cómo se pueden comparar mediante distintas estrategias.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que comparar dos colecciones de objetos y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo comparar colecciones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que comparar tres o más colecciones de objetos y determinar cuáles tienen más y cuáles tienen menos elementos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el uso de estrategias diferentes.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Introducir el conteo uno a uno como una estrategia para determinar la cantidad de elementos en una colección.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que contar los elementos de una colección y compararla con otra para determinar cuál tiene más o menos elementos.


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