La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Cristian
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la protección de los derechos humanos y la dignidad de todas las personas y grupos sociales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los derechos humanos y su importancia en la garantía de la dignidad humana.

  2. Presentación de ejemplos históricos: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos históricos de luchas por los derechos humanos, como el sufragio femenino, los derechos laborales y el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+.

  3. Análisis de imágenes: Mostrar imágenes que representen situaciones en las que se violan los derechos humanos y promueven la discriminación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ver esas imágenes y cómo creen que se sentirían las personas involucradas.


Recursos: Presentación en PowerPoint, imágenes.


Sesión 2: Investigación sobre demandas y luchas sociales (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y análisis de fuentes sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación de fuentes primarias y secundarias: Explicar a los alumnos la diferencia entre fuentes primarias y secundarias, y mostrar ejemplos de cada una relacionados con los derechos humanos.

  2. Búsqueda de fuentes: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes demandas y luchas sociales para que investiguen. Proporcionarles fuentes primarias y secundarias para su investigación.

  3. Análisis y presentación de resultados: Cada grupo presentará los result