Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad

Said Chávez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Conocer y reflexionar sobre los cambios en las actividades familiares durante la pandemia


Objetivo de aprendizaje: Comentar y reflexionar con sus compañeros acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia en las actividades familiares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve repaso de las sesiones anteriores.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de familias realizando actividades juntas antes y durante la pandemia.

    • Preguntar a los alumnos si pueden identificar diferencias entre las imágenes.

    • Invitarlos a compartir sus observaciones.



  3. Diálogo en parejas (15 minutos):



    • Formar parejas y darles una serie de preguntas para debate, por ejemplo:

      • ¿Qué actividades solían hacer en familia antes de la pandemia?

      • ¿Cómo han cambiado esas actividades durante la pandemia?

      • ¿Qué nuevas actividades han surgido durante la pandemia?



    • Pedir a los alumnos que discutan y compartan sus opiniones, tomando en cuenta las preguntas proporcionadas.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir las reflexiones y conclusiones de sus diálogos en parejas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos importantes discutidos durante la sesión.

    • Asignar lectura para la siguiente sesión sobre los cambios en las actividades escolares durante la pandemia.




Sesión 2: Reflexionar sobre los cambios en las