Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de participación de los padres en actividades escolares y poca asistencia de los niños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de organizar actividades e información mediante textos discontinuos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formatos que utilizamos para organizar actividades, como agendas, calendarios, listas, etc.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos discontinuos (ej: horarios de clases, menús de restaurantes, carteles de eventos, etc.). Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre su utilidad.


• Puesta en común: Cada grupo presentará el texto discontinuo que les fue asignado y explicará cómo ayuda a organizar actividades e información.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y repasar los diferentes formatos para organizar actividades e información.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán crear un texto discontinuo para organizar una actividad escolar, por ejemplo, una invitación para una reunión de padres. Deberán tener en cuenta el problema planteado y buscar la forma de motivar la participación de los padres.