Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.


2. Presentación oral y escrita sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de un pueblo antiguo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los mitos fundacionales.


• Presentar el problema: la falta de conocimiento sobre las culturas antiguas y su importancia en la actualidad.


• Introducir el objetivo de la clase y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo antiguo.


• Proporcionarles una lista de fuentes (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Darles tiempo para buscar y localizar las fuentes y empezar a estudiarlas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han encontrado hasta el momento.


• Reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura y la identidad de un pueblo.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Plantear preguntas guía para la investigación de los