Comunicación y representación técnica.

María Cristina Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Comunicación y representación técnica
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa: Al final de la planificación se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la comunicación técnica.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación visual en la tecnología.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el diseño técnico y la comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizados en la tecnología.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren dibujos técnicos básicos, como planos o diagramas, utilizando diferentes herramientas tecnológicas.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos a través de la discusión y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación visual en la tecnología.

  • Solicitar a los alumnos que elaboren un resumen escrito de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en buscar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos