Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Fecha: XX/XX/XXXX

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

I. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autobiografía".


• Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal que les gustaría narrar en un texto autobiográfico.

II. Introducción al tema (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Explicar brevemente las características de este tipo de textos y por qué son narrados en primera persona.

III. Desarrollo de la actividad (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un texto autobiográfico corto, el cual deberán leer en silencio.


• Luego, deberán discutir en su grupo las razones por las que creen que el texto está narrado en primera persona del singular.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

IV. Reflexión y conclusiones (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Concluir explicando que la narración en primera persona del singular permite al autor expresar sus experiencias y emociones de manera más personal.

Sesión 2:

I. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración en primera persona del singular.

II. Desarr