La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX

Tema: La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Consumo de alimentos chatarra

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividades:

  
  

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Introducción al tema: "¿Alguien ha escuchado hablar sobre la crisis de 1929? ¿Qué saben al respecto?"


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de una crisis económica.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividades:

  
  

1. Distribución de material de apoyo sobre la crisis de 1929.


2. División de los alumnos en grupos de trabajo.


3. Planteamiento de un problema relacionado con la crisis económica y sus efectos, como: "Imagina que eres un ciudadano de los Estados Unidos en la década de 1930. ¿Cómo crees que te verías afectado por la crisis económica? ¿Qué acciones podrías tomar para enfrentar esta situación?"


4. Los grupos deben investigar y discutir posibles respuestas al problema planteado.


5. Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividades:

  
  

1. Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué hemos descubierto sobre la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos?"


2. Realización de un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones y argumentos sobre el problema interdisciplinar del consumo de alimentos chatarra y su relación con la crisis económica.


3. Resumen de los puntos principales discutidos durante la clase.

Instrumen