Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Maribel Suarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  • Aplicar diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones.

  • Relacionar las multiplicaciones con la vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana. Plantear preguntas como: ¿En qué situaciones de tu vida has utilizado la multiplicación? ¿Cómo crees que las multiplicaciones pueden ayudarnos en nuestro día a día?

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicaciones. Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando descomposiciones aditivas.

  3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y se discutirá en conjunto cómo llegaron a ellas. Se destacarán las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  1. Actividad de exploración: Presentar a los alumnos el ábaco y explicar su funcionamiento. Realizar ejemplos de multiplicaciones utilizando el ábaco y guiar a los alumnos en la resolución de problemas.

  2. Aplicación práctica: Los alumnos resolverán problemas utilizando el ábaco y registrarán sus operaciones en su cuaderno. Se enfatizará en la relación entre las multiplicaciones y el uso del ábaco en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  1. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran